「十二年國民基本教育課程綱要」已自108學年度開始實施,目前國民小學第一學習階段(低年級),已經全面實施新課綱,緊接而來的,將迎向第二學習階段(中年級)的承繼與開展。
「十二年國民基本教育課程綱要」已自108學年度開始實施,目前國民小學第一學習階段(低年級),已經全面實施新課綱,緊接而來的,將迎向第二學習階段(中年級)的承繼與開展。
身為老師,國語課本是我們和孩子學習語文的讀物和基礎工具。所以,我們必須明確知道,國語教科書和一般兒童文學作品不同,國語課本是「專為學習而編」,是孩子學習字、詞、句、段、篇的語文材料。所以,它除了文學性之外,更需有語用性(語文工具性)。
以表達為本位,以閱讀為階梯,有意識的培養學生的自學能力。課堂上多關注閱讀方法的指導,讓學生在「語言內容」和「語言形式」的練習中,把握口頭表達與書面表達的方法,進而習得有效的閱讀策略。
未來的世界,人工智慧(AI)將會取代人類很多工作。高科技時代,傳統教育重視的讀、寫、算3R能力,已無法應付複雜的環境和新型社會;強調以解決問題為導向的4C能力(批判思考與解決問題、有效溝通、團隊合作、創造與創新)是最重要的。
未來語文教學的重要目標是培養學生「多元文本識讀素養」, 理解語文,並透過語文理解世界。所以,我們要積極在生活中給予學生讀寫材料,培養他們具備各年 級該擁有的能力。
十二年國教新課綱的願景是:成就每一個孩子,適性揚才、終身學習,秉持著「自發、互動、共好」的理念,各領域課本的編寫也朝向多讓孩子自發學習的想法,在文字或活動中巧妙加入設計。
閱讀是美好的享受,教會孩子怎樣閱讀,是師長能給予最珍貴的禮物。康軒語文課程設計特別注意閱讀的質與量,從低年級開始,每學期都有一個特別的閱讀單元。三年級的上下學習的兩個單元,引導孩子進入六本不同的書,六個不同的閱讀空間。
小一新生進入學校,語文課最重要的學習主題,就是在極短的時間內(通常是十週到十二週),要對注音符號的拼讀與書寫有基本的認識,以便從「口說表達」躍進到「文字表達」。所以,首冊語文課本非常重要,可以說是小朋友開始學習的重要敲門磚。