以朝向自主學習的方式，透過「教師導學」→「組內共學」→「組間互學」 →「學生自學」等方式規畫，讓學生透過更多討論與後設監控，逐漸掌握自己學習，以增進問題 解決的效能。
More十二年國教國語文新課綱公告後，康軒國語編輯團隊，即著手解析課綱「學習表現」及「學習內容」之條文內容，建置系統性的編輯架構，以期培養新世代學子的語文素養。
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面對線上課程，許多教師最大的課題是「如何吸引學生的注意力」。實體自然課有互動、實驗操作等形式可以發揮吸引學生專注投入的魅力，然而改為線上上課時，因著平臺功能、資訊能力等限制，勢必會有不同的關注點。
二十一世紀是知識爆炸的新時代，所謂核心素養已經成為教育的新里程。而臺灣從民國108年起，實施十二年國教新課綱，在數學的教學與評量中，素養議題已成為不可或缺的重點。以下是本人參與2019年國際數學營核心素養教學活動，及編寫素養議題，所做出的寫作心得分享。