嚴峻的疫情對教育造成嚴重的衝擊，2021年5月中政府突然宣布「停課不停學」，線上課儼然成為常態。當網路打破了時空限制、鬆綁了學習地點，我們應該思考教師的教學方式要如何調整，才能既兼具學科核心本質，又能運用科技，協助提升教學效能和學習成果。
第一次拿到康軒版新課綱國語一上課本和習作時，大部分老師可能會很訝異：「沒有認讀字？」、「習作第一大題不是寫國字注音題？」這些教材的改變可能與以往的教學習慣不同，似乎需要一段時間適應。但筆者使用不久，就深深被這樣的改變吸引。使用一年後，這改變帶來的驚喜，遠遠超乎筆者的想像！
108課綱與九貫課綱最大的不同，在強調學生自主學習、與人合作、溝通互動的共好精神，因此，新課綱不斷的宣導素養導向的教學，那麼，素養怎麼教？素養課程又應該怎麼設計？