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課綱開講
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與您分享實際教學的老師們是如何看待新課綱!

【國語】新課綱閱讀理解教學指導(上)

閱讀者要理解文本中的詞語、句子、段落、篇章,尚需四種知識支持,才能達到有效的理解。 四種知識分別為主題知識、語文知識、策略知識及後設知識。

【自然】12年國教綱要之教學設計 —以5E教學模式為例

以新領綱的學習表現為依據,運用符合學習理論之5E 教學模式(instructional model),針對「神奇磁力」進行教學設計。

【自然】探究教學課程設計歷程分享—我的超涼快綠能屋

在設計探究教案時,第⼀個遇到的問題就是題材該從哪裡來,其實課本內的實驗,再配合康軒版課本內所引導的探究歷程,就是⼀個很不錯的探究教學設計。

【線上研習】以學生為中心的數位英語教學(上)

給老師們的數位教學小錦囊~林玉姬老師專訪

【社會】理財教育融入班級經營

國小學生未具謀生能力,無法確切體會工作的辛苦與生活壓力,所以對現實生活當中的金錢, 容易將其視為一張紙、一個無生命的它者。因此,當學生在學習相關課程內容時,對於教科書所 欲傳達的概念較無法有效理解,此時,就需要老師的教學引導,幫助學生理解理財課程內容。

【數學】不只學知識,更要學素養

嶄新的一年在高空絢爛煙火及熱鬧的倒 數中到來,十二年國教所重視的素養導向式 教學,也推行了一個學期,率先迎接一○八 新課綱的這群小學一年級學生們,適應了幼 小銜接,邁入人生正式學習的第一階段。

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