搞懂新課綱素養教學，輕鬆教出各階段的學習表現。
與您分享實際教學的老師們是如何看待新課綱！
十二年國民基本教育於108 學年正式實施，現場老師對於素養導向教學特色或多或少已涉獵，甚至頗為知悉。素養導向教學強調以學生為中心，重視學習者的動機、熱情，不僅培養學生獲得知識的探究能力，及多元學習方法，更關注學習能與學生生活經驗連結，期能引導學生將所學應用，透過省思、實踐等，最終目標在於培養能夠自主學習、能終身學習的學生。
閱讀是美好的享受，教會孩子怎樣閱讀，是師長能給予最珍貴的禮物。
第一次拿到康軒版新課綱國語一上課本和習作時，大部分老師可能會很訝異：「沒有認讀字？」、「習作第一大題不是寫國字注音題？」這些教材的改變可能與以往的教學習慣不同，似乎需要一段時間適應。但筆者使用不久，就深深被這樣的改變吸引。使用一年後，這改變帶來的驚喜，遠遠超乎筆者的想像！
本課是一篇科學散文，屬於事物類說明文，以「分分總」的方式介紹海豚的種類、成長、外型、特性與生存方式等知識，也點出海豚目前面對的生存危機，提醒我們要保護海洋，珍惜海洋資源。
未來的世界，人工智慧（AI）將會取代人類很多工作。高科技時代，傳統教育重視的讀、寫、 算3R能力，已無法應付複雜的環境和新型社會；強調以解決問題為導向的4C能力（批判思考與解決 問題、有效溝通、團隊合作、創造與創新）是最重要的。
小一新生進入學校，語文課最重要的學習主題，就是在極短的時間內(通常是十週到十二週)，要對注音符號的拼讀與書寫有基本的認識，以便從「口說表達」躍進到「文字表達」。所以，首冊語文課本非常重要，可以說是小朋友開始學習的重要敲門磚。
新綱教材 ‧ 現行課程，完整資訊隨時掌握
國語線上課程～跟著名師教，最具素養的康軒版教材！
新課綱的實施來到了社會領域，而課綱中則特別重視 「生活情境」、「素養能力」及「跨領域」，來聽聽臺北雙蓮國小的郭俊成老師～如何運用康軒教材，讓社會課豐富又有趣！
高年級對寫作要求的深度和廣度都提升許多，還要學習中低年級沒接觸過的「議論文」，運用康軒教材「課文就是寫作範文」 「議論文結構編排循序且多元」的特性，就能讓孩子輕鬆學寫作，並循序學會高年級必學的語文能力!
教、學、評三位一體的教材，是培塑孩子核心素養的關鍵💡! 三年級新課綱也特別強調 「閱讀策略」、「寫作文體」及「文本特色」 康軒教材做了哪些準備呢？
語文能力是學習的基礎，什麼樣的國語課本，可以讓教師輕鬆教、學生快樂學、締造雙贏教學的成效呢？
該如何選擇一本最適合的國語課本，讓學生能從課堂中培養聽說讀寫的能力呢？
老師們，您對於「國語課本」的想像是什麼呢？
邀請陳維民老師 以康軒五上「柱體、椎體和球」單元為例，把「分類」與「歸類」概念帶入課堂，輕鬆培養學生解決數學問題的能力！
特別邀請陳維民老師以康軒三上「公斤與公克」單元為例，說明教學如果有「版型」 就能提升學生的學習效率！
教科書潛藏著許多奧秘，數學課本如果有脈絡，自然而然就能培養學生探究的能力！
