搞懂新課綱素養教學，輕鬆教出各階段的學習表現。
與您分享實際教學的老師們是如何看待新課綱！
在眾人的歡呼、華麗的煙火慶祝之下，新的一年到來了！新年之初，許多念頭如音符萌芽，切勿忽略這些微小之音，它可能是轉變的開始！
《十二年國民基本教育課程綱要》總綱揭示培養自主學習、以人為本的「終身學習者」理念，同時規範校長及教師必須在學期中進行公開課活動，透過素養導向的教學原則（包含整合知識、技能與態度；脈絡化的情境學習；學習歷程、方法及策略；及實踐力行的表現），達到培養學生核心素養，解決未來生活問題的目標。
在學校規畫好年級校訂課程的教學架構下，我展開了班上一系列的教學課程設計。從學生三年級開始，我就在班上使用平板教學，在學生熟悉平板操作的背景下，我嘗試規畫「認識家鄉─跑跑機器人」這個課程。
學生們與生俱來就對世界充滿好奇心，在這個動力驅使下，開始探索周遭的知識。因此，「自發」成為12 年國教課綱中最基礎的出發點。近幾年數位科技大幅進步，網路及行動載具已成為居家必備的學習工具，學生很早就會利用Google搜尋資料或觀看Youtube影片來獲得資訊。
在一年級時，筆者花了很多時間建構班上學生的識字系統和策略，也就是─如何讓學生熟悉生字，懂得運用部件拆解與組合概念，遷移應用於其他生字。而識字之外，也導入了心智圖學習與建立閱讀習慣，如此，一年倏忽而過……。
隨著十二年國教新課綱的實施，為了落實素養導向的教學評量，如何在教學現場實踐探究與實作，成為國小社會領域教師所關心的課題。
新綱教材 ‧ 現行課程，完整資訊隨時掌握
國語線上課程～跟著名師教，最具素養的康軒版教材！
新課綱的實施來到了社會領域，而課綱中則特別重視 「生活情境」、「素養能力」及「跨領域」，來聽聽臺北雙蓮國小的郭俊成老師～如何運用康軒教材，讓社會課豐富又有趣！
高年級對寫作要求的深度和廣度都提升許多，還要學習中低年級沒接觸過的「議論文」，運用康軒教材「課文就是寫作範文」 「議論文結構編排循序且多元」的特性，就能讓孩子輕鬆學寫作，並循序學會高年級必學的語文能力!
教、學、評三位一體的教材，是培塑孩子核心素養的關鍵💡! 三年級新課綱也特別強調 「閱讀策略」、「寫作文體」及「文本特色」 康軒教材做了哪些準備呢？
語文能力是學習的基礎，什麼樣的國語課本，可以讓教師輕鬆教、學生快樂學、締造雙贏教學的成效呢？
該如何選擇一本最適合的國語課本，讓學生能從課堂中培養聽說讀寫的能力呢？
老師們，您對於「國語課本」的想像是什麼呢？
邀請陳維民老師 以康軒五上「柱體、椎體和球」單元為例，把「分類」與「歸類」概念帶入課堂，輕鬆培養學生解決數學問題的能力！
特別邀請陳維民老師以康軒三上「公斤與公克」單元為例，說明教學如果有「版型」 就能提升學生的學習效率！
教科書潛藏著許多奧秘，數學課本如果有脈絡，自然而然就能培養學生探究的能力！
