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教師共同備課、相互觀課與集體議課之理念與策略(上)

教學觀察與回饋、公開授課」的目的很多,從關注教師 教學專業能力、教材教法研發到診斷學生學習表現,每一種理念 均有其價值與發展性。

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教師共同備課、相互觀課與集體議課之理念與策略(下)

這幾年來,已有教師相當認真察覺學生學習情形,也已經 投入心力瞭解學生學習困難之原因,然而,在學生學習行為、 原因推論以及提出策略上,似乎較少或無法連結思考。

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【數學】第一次公開授課就上手

教師若能透過公開授課,發展 引發學生主動學習的課程與教學,協助教師 教學精進與經驗傳承,它將成為促進教師專 業成長有效的途徑。

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【生活】公開授課-以「我的祝福紅包」主題為例

過年是我們重要的節慶,與學童的生活密 切相關,課程設計以感官探索過年前,生活中 人事物的改變開始,學童透過體驗、探究、解 決問題、討論、分享、創作、實作、溝通、合 作、反思、選擇、修正等學習活動歷程,覺察 年節的特色,探究吃年夜飯、發紅包和拜年等 過年習俗,蘊含團圓和祝福的意義。

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