STEAM 學習課程在於把握每個機會製造學習的契機。我們把每年固定的淨灘活動（每年10 ⽉最後⼀個星期五），配合翌年4 ⽉22 日世界地球日設計成為⼀個融入STEAM 課程元素，充滿 綠色環保氣氛、生氣勃勃的「環境教育週」系列活動。
More十二年國教課綱中，將海洋教育與環境教育、性別平等教育、人權教育列為重大議題，顯示現 今對臺灣海洋環境問題的重視以及對提升學生海洋素養的期待。海洋教育的核⼼是⼀種價值、思維 ⽅式，更須進⼀步藉由環境⾏動來達到教育⽬的。
More在學校規畫好年級校訂課程的教學架構下，我展開了班上一系列的教學課程設計。從學生三年級開始，我就在班上使用平板教學，在學生熟悉平板操作的背景下，我嘗試規畫「認識家鄉─跑跑機器人」這個課程。
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前陣子有一則新聞，講到某天晚上某個 飲料攤販一口氣賣了2萬杯木瓜牛奶，引起了 非常多人的討論，大家紛紛開始算數學，有 些人從「2萬杯飲料需要花多少時間完成」切 入分析，有些人則估算需要幾臺果汁機、幾 位工讀生才能完成。其實這則新聞的爭議之 處，恰恰可以轉換為有趣的國小數學「大數 字」、「單位」教材。
因應12年國教素養導向教學，英語課程不單單只是語言知識的習得、語言技能的培養，還包括語言在生活情境中的運用，以及文化理解包容、創新思考、學習態度與習慣等面 向。新課綱強調藉由英語獲取各個領域的新知，並提供學習方法與策略，以發展學生的自學能力。
閩南語素養導向教學實務分享～當老師很幸福，可創造孩子的幸福，培養他們為社會造福。當閩南語老師更幸福，因為扛起重擔救語言，像蜜蜂傳播語言、文化、文學的花粉，結出本土自信與國際欣賞的果。