這幾年來，已有教師相當認真察覺學生學習情形，也已經 投入心力瞭解學生學習困難之原因，然而，在學生學習行為、 原因推論以及提出策略上，似乎較少或無法連結思考。
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如何讓學生不中斷學習？老師如何使用線上資源遠距教學？透過Freda老師的分享，讓老師充分了解遠距線上教學的過程與機制，提供不一樣的思維討論，希望能讓老師們卸下對線上教學的害怕。
閩南語素養導向教學實務分享～當老師很幸福，可創造孩子的幸福，培養他們為社會造福。當閩南語老師更幸福，因為扛起重擔救語言，像蜜蜂傳播語言、文化、文學的花粉，結出本土自信與國際欣賞的果。
