這幾年來，已有教師相當認真察覺學生學習情形，也已經 投入心力瞭解學生學習困難之原因，然而，在學生學習行為、 原因推論以及提出策略上，似乎較少或無法連結思考。
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在帶領學習單時，我認為最重要的是如何結合課本與遊戲本身，讓學生透過遊戲可以與課本對話，許多有趣的創意與新奇的發現都會在這時候出現，教學最有趣的地方莫過於此，可以看到許多學生們不同的發現。
「十二年國民基本教育課程綱要」已自108學年度開始實施，目前國民小學第一學習階段（低年級），已經全面實施新課綱，緊接而來的，將迎向第二學習階段（中年級）的承繼與開展。