先前提到，因為學生的因素，比較少見創新的教學階段，若有，多以結合資訊科技的方式進行，也在呼應CLIL教學法中對數位科技運用的需求。
科技的日新月異，讓教學現場有著更多的可能與多元的教學互動。98年學校開始有了第一片電子白板，自此開始教學更加活潑。
認字，必須與情感連結才更有溫度、別具意義。而與我們情感、生活連結最密切的字，那非我們的「姓名」莫屬了。
108課綱與九貫課綱最大的不同，在強調學生自主學習、與人合作、溝通互動的共好精神，因此，新課綱不斷的宣導素養導向的教學，那麼，素養怎麼教？素養課程又應該怎麼設計？
以新領綱的學習表現為依據，運用符合學習理論之5E 教學模式（instructional model），針對「神奇磁力」進行教學設計。
給老師們的數位教學小錦囊~林玉姬老師專訪
在設計探究教案時，第⼀個遇到的問題就是題材該從哪裡來，其實課本內的實驗，再配合康軒版課本內所引導的探究歷程，就是⼀個很不錯的探究教學設計。
