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【國語】素養導向~注音符號煉金學

【國語】素養導向~注音符號煉金學

注音符號教學在九年一貫課綱和十二年國教課綱下,會產生什麼不同的教學方法呢?

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【國語】有素養味的評量─以康軒六下狐假虎威為例

【國語】有素養味的評量─以康軒六下狐假虎威為例

評量與教學既然是一體的兩面,那呼應新課綱素養導向教學的評量是怎樣的評量呢?應該是什麼模樣呢?

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教師共同備課、相互觀課與集體議課之理念與策略(下)

教師共同備課、相互觀課與集體議課之理念與策略(下)

這幾年來,已有教師相當認真察覺學生學習情形,也已經 投入心力瞭解學生學習困難之原因,然而,在學生學習行為、 原因推論以及提出策略上,似乎較少或無法連結思考。

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教師共同備課、相互觀課與集體議課之理念與策略(上)

教師共同備課、相互觀課與集體議課之理念與策略(上)

「教學觀察與回饋、公開授課」的目的很多,從關注教師 教學專業能力、教材教法研發到診斷學生學習表現,每一種理念 均有其價值與發展性。

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【國語】給學生一把主動探究的梯子

【國語】給學生一把主動探究的梯子

「網際網路問世,以25 年的時間,改變了人類的生活型態。人工智慧時代,AI 也將在下一個25 年取代許多職業。年輕人要養成終生學習的好習慣,同時也要培養好奇心,二者並重。」—台積電創辦人 張忠謀

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領航教育趨勢~成就未來公民

領航教育趨勢~成就未來公民

當教科書環節做好準備,相信必能讓新課綱的推動更順利!讓我們喜迎108新課綱的到來,打造自主 學習,自造未來的終身學習者。

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【國語】以國語為中心的跨領域素養導向教案

【國語】以國語為中心的跨領域素養導向教案

教育不是後視鏡,它應該是探照燈,為青年照亮未來;不要以為緊盯著後視鏡,我們就能駕馭未來。—嚴長壽《教育應該不一樣》

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