《十二年國民基本教育課程綱要》總綱揭示培養自主學習、以人為本的「終身學習者」理念，同時規範校長及教師必須在學期中進行公開課活動，透過素養導向的教學原則（包含整合知識、技能與態度；脈絡化的情境學習；學習歷程、方法及策略；及實踐力行的表現），達到培養學生核心素養，解決未來生活問題的目標。
More學生們與生俱來就對世界充滿好奇心，在這個動力驅使下，開始探索周遭的知識。因此，「自發」成為12 年國教課綱中最基礎的出發點。近幾年數位科技大幅進步，網路及行動載具已成為居家必備的學習工具，學生很早就會利用Google搜尋資料或觀看Youtube影片來獲得資訊。
More在一年級時，筆者花了很多時間建構班上學生的識字系統和策略，也就是─如何讓學生熟悉生字，懂得運用部件拆解與組合概念，遷移應用於其他生字。而識字之外，也導入了心智圖學習與建立閱讀習慣，如此，一年倏忽而過……。
More
十二年國教課綱中，將海洋教育與環境教育、性別平等教育、人權教育列為重大議題，顯示現 今對臺灣海洋環境問題的重視以及對提升學生海洋素養的期待。海洋教育的核⼼是⼀種價值、思維 ⽅式，更須進⼀步藉由環境⾏動來達到教育⽬的。
不過，隨12年國教課綱上路，情況似乎發生了一點變化，尤其「美感素養」放進了教育的核心素養中，讓一定要依循課綱而且戰且走的教科書，能在提升設計這塊得到更多關注與支持。