身為老師，國語課本是我們和孩子學習語文的讀物和基礎工具。
近幾年來，各個階段的教學現場不斷嘗試將資訊融入各科的課程中，既期待提高學生的學習興趣，也希望提升學習的效率，實際上也真的獲得很多不錯的成果。
學生在自然課程中年級上過「植物的身體」、「動物大會師」、「昆蟲家族」、「水生家族」，以及在高年級上過「植物世界面面觀」、「動物世界面面觀」及「生物與環境」等單元內容，對動、植物的身體特徵與行為、生物與環境關係等已有基本認知。
「斜槓」，是近年來流行的思維，代表一種全球的多元職涯新趨勢。身為英語教師，你準備好要迎接一個更有價值的多職人生了嗎？
詩詞怎麼教？如何引領學生喜歡、欣賞離他們其實很遠的作品？
108課綱上路滿週年，這一年教師們除積極投入素養導向課程與教學的研習，更透過組織社群研發生活情境的素養試題，藉由試題了解學生的解題歷程與數學思維，引導與培育學生數學素養。
注音符號教學在九年一貫課綱和十二年國教課綱下，會產生什麼不同的教學方法呢？
