十二年國教實施正式邁入第三年，今年的三年級，使用的正是熱騰騰、為108 課綱特地量身編製的新教材呢！教材是因應新思維而編，是為服膺新課綱而生。手握如此創新多元的新課本，是否有發現它們和原來課本的差異呢？
More108課綱與九貫課綱最大的不同，在強調學生自主學習、與人合作、溝通互動的共好精神，因此，新課綱不斷的宣導素養導向的教學，那麼，素養怎麼教？素養課程又應該怎麼設計？
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二十一世紀是知識爆炸的新時代，所謂核心素養已經成為教育的新里程。而臺灣從民國108年起，實施十二年國教新課綱，在數學的教學與評量中，素養議題已成為不可或缺的重點。以下是本人參與2019年國際數學營核心素養教學活動，及編寫素養議題，所做出的寫作心得分享。
十二年國民基本教育於108 學年正式實施，現場老師對於素養導向教學特色或多或少已涉獵，甚至頗為知悉。素養導向教學強調以學生為中心，重視學習者的動機、熱情，不僅培養學生獲得知識的探究能力，及多元學習方法，更關注學習能與學生生活經驗連結，期能引導學生將所學應用，透過省思、實踐等，最終目標在於培養能夠自主學習、能終身學習的學生。
