相信有品質的陪伴、引導和啟發,是孩子能持續學習的關鍵,我也一直走在這條路上。
在眾人的歡呼、華麗的煙火慶祝之下,新的一年到來了!新年之初,許多念頭如音符萌芽,切勿忽略這些微小之音,它可能是轉變的開始!
仁和國小這幾年除了投入素養導向教學與評量的轉化外,更為了建立「以學習者為中心」的教育方式,利用「玩」作為數學學習的驅動力,發展出符合學生多元發展的學習模式,更累積許多推廣經驗......
先前提到,因為學生的因素,比較少見創新的教學階段,若有,多以結合資訊科技的方式進行,也在呼應CLIL教學法中對數位科技運用的需求。
未來語文教學的重要目標是培養學生「多元文本識讀素養」, 理解語文,並透過語文理解世界。所以,我們要積極在生活中給予學生讀寫材料,培養他們具備各年 級該擁有的能力。
詩詞怎麼教?如何引領學生喜歡、欣賞離他們其實很遠的作品?
給老師們的數位教學小錦囊~林玉姬老師專訪