因應12年國教課綱推動，教育部國教署推動國中小「視聽教室優化」計畫，核定補助1338校添購互動式觸控螢幕、擴增實境（AR）、虛擬實境（VR）等教學設備。教育部國民及學前教育署表示，配合新課綱實施，學校教學也朝跨領域統整、探索體驗、協同教學等目標進行，啟動全新課程樣貌、教學方式及學習型態，希望透過「視聽教室優化」計畫，讓國中小視聽教室能與時俱進，優化教學設備並朝多目的使用進行規劃，以支持教師教學及學生學習。

本報掌握教育部首份對外公開的新課綱調查結果，發現高中執行新課綱的成功關鍵與是否是明星高中無直接關係，兩大關鍵是校長須行政領導力佳，以及校內教師能組成並運作專業學習社群。外界呼籲教育部提升校長對新課綱的認知，並協助教師共備課程，否則家長、學生「選高中像賭博」，或迷思明星高中，選到未積極推動新課綱的學校，就無法獲得符合趨勢的教育。

教育部首份對外公開的108課綱調查結果顯示，一所高中執行新課綱的成功關鍵有二，第一是校長行政領導力佳，第二是校內教師能組成並運作專業學習社群。外界呼籲教育部提升校長對新課綱的認知，並協助教師共備課程，否則未來「選高中像賭博」，選到沒在推動新課綱的學校，就無法接受符合趨勢的教育。

108課綱上路後，為設計全新課程，不斷地研習、開會、檢討成了教師日常。「校內有位女老師，形容自己是『拋家棄子』」，因為她忙著設計課程，「小孩都不能吵她，老公要幫忙張羅晚餐。」台北市某高中教學組長說，教師多半認為適應新教材時也收穫不少。但他不斷重複：「過程真的很辛苦。」