一年來喊得震天價響的「素養教學」與升學壓力，仍是教學現場推動一○八課綱的兩大魔咒。聯合報民調顯示，逾半數的學校表示推動素養教學很困難，且近八成國中與近九成高中都表示，升學制度有礙新課綱的落實。

高雄市鼓山高中的自然科課堂，校長莊福泰帶著學生做蠟燭燃燒實驗，留給學生足夠的時間去觀察、討論蠟燭的光和熱，再讓學生發表觀察到的心得。或許比過去課本教學更花時間，但從討論的熱烈程度，可以感受到學生更有學習動力。「看到孩子改變，是老師做教育改革最重要的動力來源」。

一○八課綱（十二年國教課程綱要）上路滿周年，聯合報針對全台九二九所國高中、一二四三位民眾進行民調，近五成民眾認為台灣教育制度需要改革，但對於政府推動的新課綱改革與宣導，五成八民眾認為宣導不足，更超過六成民眾沒聽過一○八課綱。與教改切身相關，家有高中以下孩子的家長雖表示知道新課綱，但有七成家長坦承不清楚新課綱實施理念與改變的內容。

108課綱上路1年，《聯合報》針對全台929所國高中、1243位民眾進行民調，近5成（48.7%）民眾認為台灣教育制度需要改革，但對於政府推動的新課綱改革與宣導， 五成八民眾認為宣導不足，超過六成民眾沒聽過108課綱，與教改切身相關的家長雖都聽過，但有七成坦承不清楚新課綱實施理念與改變的內容。