108課綱上路之後，國民教育從國小、國中到高中職各階段的課程，都會有實質的調整，希望透過制度的設計，達成幫助孩子「適性揚才」的目標。新課綱把課程分為兩種類型：「（教育）部定課程」和「（學）校訂課程」，除了既有的國家課程，各校還可因地制宜，發展適合自己學校的多元課程。這樣，希望每個學校課程有所不同，也引導學生按個人的不同，選擇適合自己的課程。

推特一鍵轉推功能開發者，為何悔不當初？當假新聞與酸民加速仇恨、陰謀論傳播之際，108課綱中的媒體素養，能教出數位公民嗎？12年國教108課綱正式上路，其中，中學生科技課綱強調「運算思惟」及「設計思考」，學習重點包括演算法、程式設計與資料分析。整份課綱從「科技產品的保養與維護」到「機器人專題」，都羅列其中。

在沒電腦的年代，人們想印製自己的著作，須由印刷廠先手工鉛字排版再印刷。如今只要電腦連接印表機就可輕鬆列印，更可３Ｄ列印鞋子等立體物品，甚至骨骼、口腔等醫材。科技日新月異，現在的醫師也可結合病患體內３Ｄ放大影像，利用「達文西機器手臂」執行細微複雜的手術，出血少、傷口小、復原快。

在台灣，更改教科書非易事，美感細胞的「教科書再造計劃」能在發起後5年，就從概念至實踐，整個過程絕對是努力再努力，但也仰賴天時之利。首先，教育部將2014年定為美感教育年，除了研發美感教育實驗課程外，也肩負將美感普及至各級學校的任務，美感細胞此時所推動的教科書再造，遇到了可順水行舟的機緣。