【108課綱周年3】別把「素養」過度神話 破解兩大課綱迷思

出處：聯合報2020.07.10

「素養」、「探究實作」是12年國教課綱（108課綱）討論度最高的關鍵字，被認為是未來教育趨勢，在各界一片看好素養與探究時，也讓過去以知識內容為主、強調反覆與精熟練習的教學法被貼上負面標籤，但兩者一定衝突嗎？國教院前副院長、台東大學特殊教育系教授曾世杰認為，「這是對課綱的迷思」。

【108課綱周年4】這幾所偏鄉、小校 如何化劣勢為優勢？

出處：聯合報2020.07.10

「偏鄉學校的老師想法很單純：已經沒有什麼可再失去的，就試試看，看能否因此翻轉學生的人生。」高雄市田寮國中校長蔡嘉興的這句話，是很多偏鄉小校在面對108課綱時的「轉念」。偏鄉小校雖然師資少，課程和行政事務負擔較大，但課綱鬆綁課程，讓學校有空間去關注不同程度的孩子；相對淡薄的升學氣氛，更成為偏鄉改變學生命運的機會。

【108課綱周年1】國中成教改斷崖　最大問題仍卡在「升學」

出處：聯合報2020.07.09

108課綱被視為20年來最大一次教改，國小到高中都須動起來，新課綱精神才能貫徹與落實，但上路周年發現國中狀況不少。國中階段不如高中，升大學考招制度大改革，課程變動幅度也不如高中、國小劇烈，在台灣教育長年「考試不動、學校不動」的氣氛下，國中恐成為教改斷崖。

10個關鍵數字　看懂台灣教育

出處：聯合新聞網2020.07.09

01.台灣學生人數愈來愈少　教育預算愈來愈多

少子化衝擊，台灣的學生人數在100學年度到108學年度間減少80萬人，教育預算卻逆勢增長，10年增加800億。「窮不能窮教育」體現在國家預算分配上。