現在學生是「數位原住民」,一出生就身處於網路時代,易遭誘騙外流私密影像、數位跟蹤騷擾等。教育部已將防範網路性別暴力列入課綱重要議題,積極宣傳「5不4要」原則。
...出處:中央社2022.06.15
現在學生是「數位原住民」,一出生就身處於網路時代,易遭誘騙外流私密影像、數位跟蹤騷擾等。教育部已將防範網路性別暴力列入課綱重要議題,積極宣傳「5不4要」原則。
出處:中央社2022.05.29
中國人教版小學課本插畫被批「太醜」後,中國大陸自媒體一篇介紹台灣「美感細胞」團隊教科書再造計畫的文章,昨晚迅速熱傳,文章指台灣的教科書設計「走在了大陸的前面」。專注於字體設計領域的微信公眾號「字美之道」昨天晚間發布一篇文章,介紹由3名台灣交大畢業年輕人創立的「美感細胞」團隊,他們的理念是:課本不只是知識傳達,還可能影響台灣一代人的美感。文章配上該團隊設計的各種課本封面和內頁,時值中國的小學教...
出處:美感細胞 教科書再造計畫2021.5.4
➜ 康軒 ✕ 馮宇
#小學三年級 #七個科目系列封面設計
我們與設計師馮宇老師認識是在2014年,那時剛畢業,沒有什麼經費資源,感謝他願意無償為了第一季美感教科書設計課本的封面,從當初的實驗性倡議計畫,到新課綱走入體制內與出版社合作,過程中可以想見經歷了許多拉扯磨合、溝通理解,才能有越來越好的成果,也很開心看到有更多的專業人才來投入教育設計的行列!
出處:聯合報2022.05.22
108新課綱上路後,強調學生自發學習、素養等內涵,引導學生自己解決生活的問題。而東山國小則帶學生看台灣藍鵲、生態池,並以心智圖融入作文,校長林秀雲說,這讓學生在寫作上更能條理分析自己的想法,跟過去很不同。
年級 | 領域 | 國審字號 | 作者 |
---|---|---|---|
國小6上 | 數學 | 國審字第113025號 | 楊瑞智等 |
國小6上 | 綜合活動 | 國審字第113009號 | 瞿德淵等 |
國小6上 | 社會 | 國審字第113030號 | 吳明勇等 |
國小6上 | 健康與體育 | 國審字第113004號 | 陳明德等 |
國小6上 | 藝術 | 國審字第113005號 | 熊曉鴻等 |
國小6上 | 自然 | 國審字第113032號 | 王美芬等 |
國小6上 | 國語文 | 國審字第113024號 | 楊裕貿等 |
國小6上 | 英語 | 國審字第113013號 | 張湘君等 |
國小6上 | 閩南語 | 教研書字第1131400995號函 | - |
國小6上 | 客家語 | 教研書字第1131401187號函 | - |
國小5上 | 國語文 | 國審字第112008號 | 林于弘等 |
國小5下 | 國語文 | 國審字第112018號 | 林于弘等 |
國小5上 | 數學 | 國審字第112014號 | 楊瑞智等 |
國小5下 | 數學 | 國審字第112040號 | 楊瑞智等 |
國小5上 | 自然 | 國審字第112030號 | 王美芬等 |
國小5下 | 自然 | 國審字第112038號 | 王美芬等 |
國小5下 | 社會 | 國審字第112045號 | 吳明勇等 |
國小5上 | 社會 | 國審字第112033號 | 吳明勇等 |
國小5上 | 英語 | 國審字第112024號 | 張湘君等 |
國小5下 | 英語 | 國審字第112025號 | 張湘君等 |
國小5上 | 綜合活動 | 國審字第112019號 | 瞿德淵等 |
國小5下 | 綜合活動 | 國審字第112020號 | 瞿德淵等 |
國小5上 | 藝術 | 國審字第112005號 | 熊曉鴻等 |
國小5下 | 藝術 | 國審字第112006號 | 孫成傑等 |
國小5上 | 健康與體育 | 國審字第112003號 | 陳明德等 |
國小5下 | 健康與體育 | 國審字第112010號 | 陳明德等 |
國小5上 | 閩南語 | 教研書字第1121400961號 | - |
國小5下 | 閩南語 | 教研書字第1121400963號 | - |
國小5上 | 客家語 | 教研書字第1121400629號 | - |
國小5下 | 客家語 | 教研書字第1121400630號 | - |
國小4上 | 藝術 | 國審字第111003號 | 熊曉鴻等 |
國小4下 | 藝術 | 國審字第111004號 | 孫成傑等 |
國小4上 | 英語 | 國審字第111005號 | 張湘君等 |
國小4下 | 英語 | 國審字第111010號 | 張湘君等 |
國小4上 | 國語文 | 國審字第111007號 | 林于弘等 |
國小4下 | 國語文 | 國審字第111016號 | 林于弘等 |
國小4上 | 數學 | 國審字第111018號 | 楊瑞智等 |
國小4下 | 數學 | 國審字第111041號 | 楊瑞智等 |
國小4上 | 社會 | 國審字第111028號 | 高新建等 |
國小4下 | 社會 | 國審字第111031號 | 高新建等 |
國小4上 | 自然 | 國審字第111030號 | 王美芬等 |
國小4下 | 自然 | 國審字第111049號 | 王美芬等 |
國小4上 | 健康與體育 | 國審字第111008號 | 陳明德等 |
國小4下 | 健康與體育 | 國審字第111012號 | 陳明德等 |
國小4上 | 綜合活動 | 國審字第111027號 | 瞿德淵等 |
國小4下 | 綜合活動 | 國審字第111036號 | 瞿德淵等 |
國小4上 | 閩南語 | 教研書字第1111400298號 | - |
國小4下 | 閩南語 | 教研書字第1111400299號 | - |
國小4上 | 客家語 | 教研書字第1111400187號 | - |
國小4下 | 客家語 | 教研書字第1111400188號 | - |
國小3上 | 國語文 | 國審字第110005號 | 林于弘等 |
國小3下 | 國語文 | 國審字第110010號 | 林于弘等 |
國小3上 | 數學 | 國審字第110014號 | 楊瑞智等 |
國小3下 | 數學 | 國審字第110052號 | 楊瑞智等 |
國小3上 | 社會 | 國審字第110011號 | 高新建等 |
國小3下 | 社會 | 國審字第110028號 | 高新建等 |
國小3上 | 自然 | 國審字第110037號 | 王美芬等 |
國小3下 | 自然 | 國審字第110070號 | 王美芬等 |
國小3上 | 健康與體育 | 國審字第110007號 | 陳明德等 |
國小3下 | 健康與體育 | 國審字第110041號 | 陳明德等 |
國小3上 | 藝術 | 國審字第110001號 | 熊曉鴻等 |
國小3下 | 藝術 | 國審字第110003號 | 孫成傑等 |
國小3上 | 英語 | 國審字第110020號 | 張秀穗等 |
國小3下 | 英語 | 國審字第110021號 | 張秀穗等 |
國小3上 | 綜合活動 | 國審字第110033號 | 瞿德淵等 |
國小3下 | 綜合活動 | 國審字第110047號 | 瞿德淵等 |
國小3上 | 閩南語 | 教研書字第1101400270號函 | - |
國小3下 | 閩南語 | 教研書字第1101400272號函 | - |
國小3上 | 客家語 | 教研書字第1101400582號函 | - |
國小3下 | 客家語 | 教研書字第1101400461號函 | - |
國小2上 | 數學 | 國審字第109003號 | 楊瑞智等 |
國小2下 | 數學 | 國審字第109045號 | 楊瑞智等 |
國小2上 | 生活 | 國審字第109014號 | 周淑卿等 |
國小2下 | 生活 | 國審字第109056號 | 周淑卿等 |
國小2上 | 健康與體育 | 國審字第109026號 | 蔡葉榮等 |
國小2下 | 健康與體育 | 國審字第109073號 | 陳明德等 |
國小2上 | 閩南語 | 教研書字第1091400254號函 | - |
國小2下 | 閩南語 | 教研書字第1091401454號函 | - |
國小2上 | 客家語 | 教研書字第1091400188號函 | - |
國小2下 | 客家語 | 教研書字第1091401503號函 | - |
國小2上 | 國語文 | 國審字第109002號 | 林于弘等 |
國小2下 | 國語文 | 國審字第109046號 | 林于弘等 |
國小1上 | 國語文 | 國審字第108002號(含首冊) | 林于弘等 |
國小1下 | 國語文 | 國審字第108053號 | 林于弘等 |
國小1上 | 數學 | 國審字第108005號 | 楊瑞智等 |
國小1下 | 數學 | 國審字第108043號 | 楊瑞智等 |
國小1上 | 生活 | 國審字第108009號 | 周淑卿等 |
國小1下 | 生活 | 國審字第108064號 | 周淑卿等 |
國小1上 | 健康與體育 | 國審字第108018號 | 郭鐘隆等 |
國小1下 | 健康與體育 | 國審字第108071號 | 蔡葉榮等 |
國小1上 | 閩南語 | 教研書字第1081400541號函 | - |
國小1下 | 閩南語 | 教研書字第1081402015號函 | - |
國小1上 | 客家語 | 教研書字第1081400328號函 | - |
國小1下 | 客家語 | 教研書字第1081401976號函 | - |
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未來語文教學的重要目標是培養學生「多元文本識讀素養」, 理解語文,並透過語文理解世界。所以,我們要積極在生活中給予學生讀寫材料,培養他們具備各年 級該擁有的能力。
自從103年十二年國教總綱公告,如一顆巨石投進水中激起無數浪花,無數人熱情沸騰,各 式議題遍地開花,其中,最多人關注的就是「素養」這個十二年國教課程的終極目標。素養是什 麼?素養教材怎麼編?素養導向課程怎麼教?
在一年級時,筆者花了很多時間建構班上學生的識字系統和策略,也就是─如何讓學生熟悉生字,懂得運用部件拆解與組合概念,遷移應用於其他生字。而識字之外,也導入了心智圖學習與建立閱讀習慣,如此,一年倏忽而過……。