國中組則由康軒文教事業國中美編部的「Whale! 這是數學」榮獲金獎，獲獎者皆透過優化教科圖書封面視覺美感，搭配極富趣味的色彩規劃與圖形繪製，加上封面及內頁的互動式設計，傳達學科本質與生活情境的連結，吸引學生喜愛閱讀，進而引發對該科目的認同與熱情，提高學習的效果。

康軒文教美術設計李政穎表示，「鯨魚」身處在海平面底下，恰好結合國中的「負數」概念，另外也結合摩斯密碼，學生可以透過隨書附贈的鑰匙，並搭配封面尋找質數、合數來解出密碼。

「學習設計類」國小組由康軒文教事業的「國小首冊國語」榮獲金獎，該書採用書中書的模式，透過貼近孩子筆觸的插圖，採用適齡語法的故事內容，精心安排的圖文整合設計，呈現三本繪本：米米的好朋友、上學真有趣、神奇故事樹，以及多元的統整練習活動，讓孩子快樂地學會注音，還能透過小黑鳥的設計來學數數，是一本最理想的注音符號學習書。

台灣教育環境重視閱讀，尤其108課綱的核心素養強調知識需要應用在真實情境，為了完整描述情境，各科考卷題幹變長、字數變多，「閱讀素養」成為長文趨勢下，學生爭相培養的學習技能。然而，根據「國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment ，簡稱PISA）2018年的結果，台灣學生的閱讀表現落後各鄰國。雖比2015年進步6名，在79個國家中位居17名，但仍落後中國大陸、新加坡、香港、日本（第15名）與韓國（第9名）。

新北教育局為配合108新課綱，除了有推動課綱的前導學校，今年再推出校訂課程亮點計畫，透過計畫審查、教學實踐、成果發表三階段，挖掘學校課程特色亮點。教育局長張明文說，市府每年補助約600萬，來推動教師培訓、前導學校等，未來透過課程亮點計畫，供學生多元學習適性發展。

語文是學習教科書內容的基礎工具，國家教育研究院利用分詞系統，分析目前有在發行國小三至六年級的國語文教科書與自然科教科書，卻發現存在用字、用詞的學習落差，三年級自然科約有五成用字、五成五用詞要再學習，可能會影響學習成效。