12年國教新課綱已上路一年,南投縣爽文國中教師、「夢的N次方」總召集人王政忠觀察,無論是教學現場或是考試評量,都確實正在改變中,而且是朝更好的方向走。「希望社會大眾或家長,可以更信任、更期待,給老師再多一點時間。因為改變不會一天就發生,但我們從來沒有停止努力跟停止準備過。」
...出處:未來 Family2020.09.07
12年國教新課綱已上路一年,南投縣爽文國中教師、「夢的N次方」總召集人王政忠觀察,無論是教學現場或是考試評量,都確實正在改變中,而且是朝更好的方向走。「希望社會大眾或家長,可以更信任、更期待,給老師再多一點時間。因為改變不會一天就發生,但我們從來沒有停止努力跟停止準備過。」
出處:未來 Family2020.09.07
少子化趨使父母對孩子的教育更為重視;新課綱上路則使得「核心素養」成為家長購書的參考指標;再加上新冠疫情,整個童書的成長力道更為突出,2020年上半年一舉奪下暢銷書類型冠軍。
出處:聯合報2020.08.28
108課綱強調適性揚才,但多校數理資優班導師指出,新課綱除增加彈性課程、多元選修,還有專為資優生安排的情意發展等課,讓資優班每周減少五到十小時的自主排課時間,不利培養資優人才。
出處:台灣醒報2020.08.09
「學生要學會開車,但不能闖紅燈!」台中市教育局長楊振昇對於108新課綱要帶給學生什麼樣的教育內容,用淺顯的意思說明「素養」應該表現在「態度」上。也就是學生除了學習知識、實作技能之外,正確的態度很重要。不過他也認為,學生是受教者,老師的心智模式也要重新設定!
年級 | 領域 | 國審字號 | 作者 |
---|---|---|---|
國小三上 | 國語文 | 國審字第110005號 | 林于弘等 |
國小三下 | 國語文 | 國審字第110010號 | 林于弘等 |
國小三上 | 社會 | 國審字第110011號 | 高新建等 |
國小三上 | 健康與體育 | 國審字第110007號 | 陳明德等 |
國小三上 |
藝術 | 國審字第110001號 | 熊曉鴻等 |
國小三下 | 藝術 | 國審字第110003號 | 孫成傑等 |
國小三上 | 閩南語 | 教研書字第1101400270號函 | - |
國小三下 | 閩南語 | 教研書字第1101400272號函 | - |
國小三上 | 客家語 | 教研書字第1101400582號函 | - |
國小三下 | 客家語 | 教研書字第1101400461號函 | - |
國小二上 | 數學 | 國審字第109003號 | 楊瑞智等 |
國小二下 | 數學 | 國審字第109045號 | 楊瑞智等 |
國小二上 | 生活 | 國審字第109014號 | 周淑卿等 |
國小二下 | 生活 | 國審字第109056號 | 周淑卿等 |
國小二上 | 健康與體育 | 國審字第109026號 | 蔡葉榮等 |
國小二下 | 健康與體育 | 國審字第109073號 | 陳明德等 |
國小二上 | 閩南語 | 教研書字第1091400254號函 | - |
國小二下 | 閩南語 | 教研書字第1091401454號函 | - |
國小二上 | 客家語 | 教研書字第1091400188號函 | - |
國小二下 | 客家語 | 教研書字第1091401503號函 | - |
國小一上 | 國語文 | 國審字第108002號(含首冊) | 林于弘等 |
國小一下 | 國語文 | 國審字第108053號 | 林于弘等 |
國小一上 | 數學 | 國審字第108005號 | 楊瑞智等 |
國小一下 | 數學 | 國審字第108043號 | 楊瑞智等 |
國小一上 | 生活 | 國審字第108009號 | 周淑卿等 |
國小一下 | 生活 | 國審字第108064號 | 周淑卿等 |
國小一上 | 健康與體育 | 國審字第108018號 | 郭鐘隆等 |
國小一下 | 健康與體育 | 國審字第108071號 | 蔡葉榮等 |
國小一上 | 閩南語 | 教研書字第1081400541號函 | - |
國小一下 | 閩南語 | 教研書字第1081402015號函 | - |
國小一上 | 客家語 | 教研書字第1081400328號函 | - |
國小一下 | 客家語 | 教研書字第1081401976號函 | - |
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十二年國民基本教育即將於108 學年正式實施,現場老師對於素養導向教學或多或少已涉獵, 甚至頗為知悉。素養導向教學強調以學生為中心,重視學習者的動機、熱情,不僅培養學生獲得 知識的探究能力,及多元學習方法,更關注學習能與學生生活經驗連結,期能引導學生將所學應 用,透過省思、實踐等,最終目標在於培養能夠自主學習、並終身學習的學生。
學生在自然課程中年級上過「植物的身體」、「動物大會師」、「昆蟲家族」、「水生家族」,以及在高年級上過「植物世界面面觀」、「動物世界面面觀」及「生物與環境」等單元內容,對動、植物的身體特徵與行為、生物與環境關係等已有基本認知。