教育部提出「人工智慧（AI）與新興科技教育總體實施策略」，發表國小到高中的教材，並宣布將「機器學習」及「人工智慧」列入師資培育職前教育課程必選，而多位國小與高中師生也現身說法，表明數位課程有助加速學習成效。

新課綱即將上路，但眾所期待的新課本卻進度大延遲，選書時程壓縮，全國各國中小要到6月中才全部定案，接下來要提的課程計畫、老師的備課時間全都受影響。教科書出版社不諱言，很多教授在審書時，是「邊審邊改錯字」，而5月底才終於通過審查的社會、自然及科技課本，在緊迫的時間壓力下，不得不快速通過，品質如何？有待教學現場來檢驗。

配合8月上路的新課綱數學科納入計算機教學，111年4種升學考的數學科是否也開放用計算機，教育部及相關試務單位表示，這牽涉到命題、試務、及計算機自備或統一採購等三大問題，教育部已組專案小組研議，最快在9月前配合公布各項考試說明或參考題本時，就可全部定案，但111年就馬上實施的可能性並不高。

暑期康橋領袖營探索孩子志趣。台灣長期以來國、高中教育過於升學導向，讓孩子把精力都花在應付讀書和考試上，少有時間和機會去試探志趣，導致孩子在各求學階段普遍對自我的探索和認知不足，希望孩子適性揚才，就得安排其他課程或多元活動，讓孩子有機會走出教室，認識各行各業，藉以了解自我和探索未來。